Эгономика
Если мы зайдём в книжный раздел Amazon с ироничными названием помоги себе сам, то будем удивлены обилию и популярности этой литературы. Ещё больше мы будем удивлены, если попробуем найти что-то подобное в системе образования. Что с нами не так?
Считается в порядке вещей инвестировать огромное количество усилий в экономику, суть домохозяйствование (эко, oîkos = дом), но при этом человек, живущий в этом доме системе не интересен.
На стыке этих вопросов возникла идея эгономики (эго-технологии) – науки о системном развитии человеческого потенциала. Подобно тому как технология объединяет научное знание (λογία) и искусство созидания (τέχνη), эгономика соединяет теоретическое понимание человека с практикой его развития. В отличие от антропологии, изучающей человека через призму культуры и эволюции, эгономика создает и исследует методы направленного личностного роста.
Эгономика могла бы занять важную нишу в системе образования, предлагая то, чего сейчас явно не хватает - системного, практического подхода к развитию человеческого потенциала. Особенно это актуально в контексте растущего запроса на личностное развитие и самореализацию.
Время
Мы часто слышим о ценности времени как человеческого ресурса. И когда кто-то отнимает его у другого человека целиком, через убийство, это вызывает у нас шок и наказывается по всей строгости закона. Но когда время отбирается каплями, это воспринимается как норма. Фактически, бюрократия - это узаконенная форма убийства.
Например, система образования отнимает у среднестатистического человека более 10 лет самого интересного и, пожалуй, продуктивного времени жизни. И она должна предъявить очень серьёзные основания для такого массового "геноцида". Кто-нибудь встречал серьёзные научные обоснования выбора учебных дисциплин, объёма, регулярные дебаты и пересмотр в свете новых знаний и технологий чтобы постоянно стремиться сокращать "потери"?